深圳智理技工學(xué)校報名條件 深圳技校報名

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教育體系實行一般職業(yè)分流，在教育大眾化背景下分流人們的能力發(fā)展方向。 社會能力由社會能力需求決定，社會能力由個人能力差異決定，社會人可以分為創(chuàng)造和使用復(fù)雜知識的人和應(yīng)用技能進(jìn)行實際工作的人兩種基本類型。 精英教育時代，教育只能滿足前面類型人才培養(yǎng)的需要； 大眾化教育時代，教育范圍涵蓋了技能人才，但同時也要求教育內(nèi)部分流。
教育體系如果只滿足一個人才的培養(yǎng)需要，就會導(dǎo)致嚴(yán)重的人才結(jié)構(gòu)失衡問題。 這個問題在20世紀(jì)70年代教育先行理念的引導(dǎo)下已經(jīng)發(fā)生了。 從個人能力的差異來看，現(xiàn)代教育體系覆蓋范圍廣于所有群體，但它既沒有改變?nèi)后w內(nèi)部的能力分布，也改變不了其分布。 很多人更合適的教育是獲得某一職業(yè)領(lǐng)域的專門化技能，從事有直接經(jīng)濟價值的工作。
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