多功能流體力學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)裝置-萬學(xué)|*咨詢

流體流動過程中有兩種不同的流動型態(tài)：滯流和湍流。流體在管內(nèi)作滯流時，其質(zhì)點(diǎn)作直線運(yùn)動，且互相平行其質(zhì)點(diǎn)之間互不混雜，多功能流體力學(xué)綜合試驗(yàn)臺，互不碰撞。教學(xué)儀器設(shè)備的研制與開發(fā)要主動適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的需要，要根據(jù)新課程特點(diǎn)，對原有的基礎(chǔ)教育裝備進(jìn)行優(yōu)化、改進(jìn)，天津多功能流體力學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)臺，把握研究、發(fā)展方向，使基礎(chǔ)教育裝備———學(xué)習(xí)資源的研制與開發(fā)，向綜合、探究、*方向發(fā)展。學(xué)生通過相關(guān)的實(shí)訓(xùn)平臺，不但可以大大的增進(jìn)技能的掌握，也能提高對實(shí)際操作的認(rèn)知，更能幫助學(xué)生在就業(yè)方面的技能需求。
根據(jù)能量守恒定律，對任一段管路內(nèi)流體流動做能量衡算，即可得到表示流體的能量關(guān)系和流動規(guī)律的柏努利方程。教學(xué)儀器設(shè)備新產(chǎn)品的開發(fā)一直是企業(yè)生存發(fā)展的基礎(chǔ)，是實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的重要保障。行業(yè)已經(jīng)形成以自主研發(fā)為主，多功能流體力學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)設(shè)備，通過技術(shù)合作、引進(jìn)為輔的研發(fā)體系，成為企業(yè)經(jīng)濟(jì)增長的基礎(chǔ)。如今品種數(shù)已經(jīng)達(dá)到近千個，基本能滿足常規(guī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和學(xué)生生活的需要，對全國教育裝備工作的發(fā)展起到重要作用。
以來，我國教學(xué)儀器設(shè)備供應(yīng)的發(fā)展過程無不與教育和社會的發(fā) 展過程相關(guān)聯(lián).改革開放20多年來，隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。在實(shí)際生產(chǎn)中，許多過程都涉及到流體流動的內(nèi)部細(xì)節(jié)，尤其是流體的流動現(xiàn)象，故而了解流體的流動形態(tài)*其重要。先從教學(xué)儀器供應(yīng)發(fā)展概況、存在的問題出發(fā)，思考提出教學(xué)儀器行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的對策，主要從戰(zhàn)略發(fā)展要素:發(fā)展方向、發(fā)展步驟、發(fā)展*、發(fā)展措施等四個方面提出了研究見解。
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